11月3日，巩义写生第二天。从今天开始，主题性花鸟画写生强化训练正式开始了第一阶段：进入写生。“进入写生”是导师李志向先生提出的专属于写生训练的一个名词，我的理解，是指从画家从一切与写生无关的状态中，脱离出来，抽身出来，脱去一切社会角色，把全部的情绪和心情沉静下来，进入一个纯粹的绘画者的境界，用画家的眼光去观察物象、提炼线条、捕捉美感、表达情绪，全身心地投入到对自然物象的观察、体味、理解和概括中去。在调整好这种心理状态后，从零开始，从一片叶子开始，从第一根线条开始，从最基本的造型开始，迈出后期繁杂创作构图的第一步。

　　导师李志向先生已经亲自带队十届写生强化班，学生过半千，教学经验极为丰富。他深谙学生心理学，洞悉学习的潜在规律。因此，在第一天的进入写生阶段，他没有安排学员到室外去观察植物，而是让教学团队精心布置了室内写生课堂，在驻地宿舍的楼上进行第一次训练。这样一来，学员无需经过心理调整，直接进入写生现场，容易从繁杂的社会生活中迅速进入状态，极大地提高了教学效率。

　　在进入写生阶段，导师的要求也是由浅入深、循序渐进地提出，并安排助教重点辅导新学员，以便基础较差的学员能很快跟上进度，适应全班的教学进程。

　　11月3日上午，进行植物的枝叶单项训练，下午，导师要求大家画出一整株植物，安排大家把两盆植物抬到一起，对两株植物进行写生，处理好遮挡、组合和穿插问题。下午六点，导师对全天的作业进行了第一次点评，指出了当天存在的两个问题：

　　一是造型问题。学员对所画的对象造型不准确。这其中，大叶子小叶子的对比问题，杆和叶子的比例失调问题，杆的粗细问题，叶子的内部结构问题等等，都属于造型不准确的范畴。导师强调说，我们的写生，最首要的、最基本的要求就是造型准确，画完后一定要跟你画的对象比较比较，看看造型、线形是否准确。在造型上，叶子不是一个平面，也是有结构的。而叶子的结构，是用线来表现的。叶子的翻卷、转折、扭曲，都要靠线条来界定。叶脉不宜多，也不宜完全不画，叶脉是用来为叶子的结构服务的，必须有助于表现叶子的结构。

　　二是线的弹性问题。要注意书法用笔，有起笔，有收笔，笔笔送到。造型和线质是写生最关键的两大要求。

　　一整天的写生训练结束，学员们依照导师的引领，逐步进入写生状态。

　　我已经参过四次导师李志向先生的写生训练，每一次的写生训练都令我极度迷恋，脱离一切社会生活角色，你谁都不是，你只是你自己。你要做的全部事情，就是静静地面对一片叶子，面对一朵花，面对一株风中摇摆的植物，凝视它，体味它，感动于它，然后细细地它的一枝一节，收进心里，落在笔下——在你的画纸上，这些叶子，花朵，果实，枝干，忠实记录着，你当初捕捉他们，概括他们的每个瞬间。

　　点点线线，都是一个绘画者生命的痕迹。

　　这该有多美好。